Rozvrhy na vysokých školách se velmi liší od rozvrhů na střední škole. Na lékařské fakultě se dokonce liší i od většiny ostatních vysokých škol. Jak tedy může vypadat váš rozvrh?
.PNG)
Rozvrh se skládá z povinných předmětů, povinně volitelných a volitelných předmětů. Povinné předměty jsou vypsány fakultou pro každý ročník a speciálně na medicíně je máte už seřazené do výukového plánu, protože výuka na sebe musí systematicky navazovat. Tyto předměty musíte absolvovat v rámci daného ročníku. Je možné si některé přesouvat i do pozdějších ročníků, nicméně většinu těchto předmětů musíte splnit v řádném termínu pro postup dál. Bohužel úspěšné splnění těchto předmětů vám nemusí zajistit klidné a úspěšné zakončení ročníku. Z jakého důvodu, říkáte si. Vždyť jsem splnil/a to, co musím. V tuhle chvíli přichází do hry kreditový systém.
Kreditový systém je takový systém kontroly a regulace vytíženosti. Každý předmět má daný počet kreditů, který by měl odpovídat obtížnosti předmětu a počtu hodin vyžadujících na přípravu. Abyste mohli ukončit studium, musíte během 6 let studia nasbírat 360 kreditů, což vychází na 60 kreditů za rok. Může se to zdát jako obrovské množství, ale v realitě vám právě ty povinné předměty pokrývají třeba 50 kreditů ročně. To, kolik kreditů vám povinné předměty pokryjí, se může měnit i v závislosti na obtížnosti ročníku, např. na 3. LF vám povinné předměty v prvním ročníku pokryjí až 57 kreditů, ve čtvrtém už pouze 51 kreditů. A kde tedy sehnat ty zbylé kredity? Odpovědí jsou volitelné předměty.
Z volitelných předmětů se ještě vyčleňují povinně volitelné předměty. Hlavní rozdíl mezi nimi tkví v tom, že volitelný předmět si můžete nebo nemusíte zapsat, u povinně volitelných máte počet kreditů, které musíte nasbírat, ale můžete si vybrat předměty, kterými je nasbíráte. V praxi víceméně rozdíl není, jedná se o hodiny navíc, mimo vaši povinnou výuku. Volitelné předměty mají mnohé výhody, ale také velké množství nevýhod. Aby vám kredity vycházely, měli byste mít ideálně v každém ročníku alespoň jeden „volitelňák“.
Velká výhoda volitelňáků je v tom, že si můžete vybírat předměty, které se zaměřují na váš předvybraný obor a můžete se aktivněji vzdělávat. Také se můžete dostat k praktickým a zajímavým věcem, nicméně zde se naráží na velký problém. Studentů je velké množství a není možné vzít 20 studentů na operační sál, nebo k počítačům do radiologického pracoviště. Vyučující se tak nemůže aktivně věnovat studentům a praktická výuka se stává nepraktickou, proto mnoho vyučujících volí výuku teoretickou. Tento typ výuky pro studenty není příliš atraktivní, protože se jedná pouze o další teoretické hodiny, kterými už strávili celé dopoledne v rámci povinné výuky.
Níže si můžete pročíst pár příkladů teoretických volitelných předmětů vyučovaných na 3. LF. Je ale důležité zmínit, že volitelné předměty si můžete vybírat (v případě studia na UK) napříč celou Karlovou univerzitou a nemusíte tak být omezení pouze na vaši fakultu.
Předměty, o kterých se zde dočtete, jsem absolvovala buď já, nebo některý z mých kamarádů/spolužáku, čtete tedy naše reálné dojmy z předmětů.
Předmět formou pár přednášek prozkoumal molekulární aspekty všech výše zmíněných témat, pokud máte rádi vědu a molekulární biologii, tento předmět by vás mohl bavit.
Jednalo o 7 zcela teoretických hodin, které byly přednášeny velmi zajímavě a srozumitelně. Velmi dobrý předmět pro zájemce o hematologii, onkologii (hlavně i dětskou) a transplantační medicínu, protože přístupy zde vykládané se dají aplikovat i na jiné typy transplantací.
Další velmi atraktivní seminářový předmět, hlavně pro zájemce o pediatrii. Opět se jedná o 7 přednášených témat zaměřených na genetiku růstu, růstové predispozice a různé růstové vady. Mnohé informace můžete využít i mimo lékařskou praxi v rámci výživy a životního stylu dítěte.
Opět probíhá výuka v rámci 7 seminářův v ÚPMD (Ústav pro péči o matku a dítě), kde se probírají různé metody neinvazivní prenatální diagnostiky a jak výsledky jednotlivých vyšetření interpretovat. Probírala se zajímavá témata, která posluchače seznámila s možností získání genetických informací plodu a jejich využívání.
Jedná se o 15 dvouhodinových přednášek, z nichž některé jsou zajímavé jiné příliš ne. V rámci předmětu vám přednášejí farmakologové a adiktologové. Také navštívíte různá pracoviště.
Tímto jsem vám představila pár (hlavně povinně volitelných) předmětů, které jsme absolvovali. Obecně platí, že studenti z těchto teoretických hodin příliš nadšení nejsou a preferují následující praktické.
A není se čemu divit, většina z nás si chce raději něco vyzkoušet, než poslouchat přednášku. Často se také stává, že praktické předměty bývají mnohem kratší než ty teoretické. Problémem jsou ale omezené kapacity. Tyto předměty jsou buď vypsány pro celý ročník nebo dokonce dva ročníky (cca 400 studentů) anebo pokud se jedná o volitelné předměty, tak jsou vypsány pro celou fakultu. Pro představu, většina těchto předmětů má kapacitu max. 10 studentů, většinou i méně.
Vyberete si muzeum a navštívíte ho, poté pošlete fotku, kde jste byli. Parádní předmět na rozšíření obzorů, a navíc si uděláte výlet. My v rámci předmětu navštívili muzeum ve Vídni a výstavu BodyWorlds v Praze. Parádní zážitek s obohacením znalostí.
Zajímavý předmět, během kterého projdete během 6 výukových jednotek různé snímky pořízené pomocí RTG, CT nebo MRI. Naučíte se základní popis a hledání patologií na snímku. Získáte znalosti, které během praxe určitě využijete, protože se zobrazovacími metodami se setkáváme častěji a častěji.
V rámci tohoto předmětu se naučíte základní vyšetření pomocí ultrazvuku. Naučíte se vyšetřovat břicho, tepny a žíly a uvidíte i ultrazvukové vyšetření srdce. Určitě se nestanete cvičeným sonografistou, ale získáte základy využitelné v budoucí praxi.
Předmět, ve kterém se dozvíte, jak přistupovat k určitým komunikačním situacím a také, jaké komunikační obraty nepoužívat. Předmět je na hraně praktičnosti, protože máte pouze pár modelových interakcí, ale je zakončen modelovou zkouškou, kde můžete uplatnit nabyté znalosti. Všehovšudy praktický a využitelný předmět pro praxi.
Tento předmět je ideální absolvovat v prvním nebo druhém ročníku. Nejen, že vám rozšíří znalosti první pomoci, pomůže vám se zorientovat v nejčastějších onemocněních v populaci a základní léčbou, kterou můžete poskytnout i jako ne-doktor. Navíc získáte potvrzení a můžete tak dělat zdravotníka na různých akcích, což byste jinak směli až po3. ročníku.
Jedná se o 7 seminářů v NÚDZ (Národní ústav duševního zdraví), ve kterých si můžete vyzkoušet různé psychoterapeutické směry sami na sobě, nebo ve formě hry. Vyučující jsou opravdu kvalitní. Za mě jeden z nejlepších předmětů na této škole, pokud vás baví zkoumat kouzlo lidské osobnosti. Také je to skvělý způsob, jak se nenásilnou cestou seznámit s dalšími spolužáky.
V rámci praktických piteven učíte své mladší spolužáky orientaci v lidských preparátech. Fungujete jako instruktor. Je to zábavné, pokud vás baví předávat své znalosti dál.
Série několika seminářů, kde si vyzkoušíte různé praktické zkušenosti z plastické chirurgie. Zkoušíte různé typy stehů, mashování kůže, jak fungují a jak se dávají kožní laloky. Výuka je praktická, ale pouze v učebně. Ale bylo super, že doktoři si s námi povídali o plastice, o nástupu do práce po škole, a dokonce nám nabídli kouknout se s nimi do služby.
Výuka probíhala na gynekologii v ÚVN. První hodinu jsme probrali teorii a indikace robotické chirurgie, druhou hodinu jsme si zkoušeli různá cvičení na trenažéru a pak jsme byli jeden den na sálech, kde jsme koukali na různé výkony. Nakonec mě nechali i šít. Doporučuji všem se zájmem o gynekologii nebo urologii.
Tak, pokud jste se dočetli až sem, gratuluji. Po této krátké ukázce různých předmětů se můžete zamyslet, jaké by pro vás mohly být vhodné a kdy. Volitelňáky mohou být obrovským žroutem času, pokud si vyberete nesprávně. Pokud ale zvolíte dobře, mohou vás posouvat dál ve vaší cestě stát se lékařem. Závěrem snad mohu doporučit – nepřežeňte to. Jeden či dva volitelňáky za semestr jsou dostačující.
